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terça-feira, 14 de maio de 2019

Projeto Páscoa Para Refletir

ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR JOÃO BOSCO RIBEIRO

PROJETO

PÁSCOA PARA REFLETIR

O presente Protejo Páscoa Para Refletir. Pode ser explorado desde as séries inicias ao fundamental II. Elaborado pela professora Maria do Carmo Sua realização contemplando 16 horas aulas da semana da Páscoa. Tendo apoio da equipe gestora e coordenação escolar. E como professores colaboradores e alunos.

Professores colaboradores no desenvolvimento

Bertoleza, Rosi Hora, Suely, Elke Viviane, Silvaneide, Regina Gabrielle, Rogéria, Cláudia, Jackson, Rogéria, Matilde, Mônica e Maria da Saúde.

Coordenação parceira

Tatiane, Silvia, Anderson e Kelly.

Equipe gestora parceira

Ciane Cristina, Diretora, Ana Cláudia e Jocyara, Vice - Diretoras

Através da realização de uma série de atividades focar aos alunos que uma das tradições brasileiras: a Páscoa, mostra o verdadeiro significado e o sentido espiritual o (amor de Cristo) em contrapartida refletir sobre as ações do ser humano em relação a criação de Deus, assim também analisar a páscoa como sentido comercial.

Justificativa: A Páscoa é um momento e motivo de renovação pessoal independente da religião. Faz-se necessário motivar, questionar, refletir, informar, discutir, que toda comunidade escolar tenha auto conhecimento sobre o real sentido da PÁSCOA, bem como promover atividades artísticas, musicais, poemas, brincadeiras diversas, cordel, monologo, buscando assim o estímulo e a socialização entre todos que fazem parte da escola.

Objetivo geral

· Trabalhar o verdadeiro sentido da Páscoa, desmistificando a relação consumista, levando os alunos a refletir sobre o verdadeiro amor de Cristo.

Objetivos específicos

- Proporcionar aos alunos o entendimento do significado da Páscoa;

Identificar e compreender os símbolos da Páscoa;

Estimular a comemoração da Páscoa buscando refletir sobre seu real sentido. Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, promovendo às boas ações, a solidariedade, a amizade, reconhecendo os símbolos da Páscoa e seus significados. Buscando trabalhar a “partilha” de alimentos como forma de comemoração, adquirir e transmitir a solidariedade, afetividade e a socialização, integrando com uma turma e propagando os valores de partilha, cooperação.

Desenvolvimento

A Páscoa é uma data religiosa muito importante para nós Cristãos, no entanto, seus símbolos são recheados de significados que encantam e contribuem com a formação até mesmo daqueles que não declaram nenhuma fé. Esta data merece uma atenção especial no calendário letivo, com isso, desenvolvo o Projeto Páscoa Para Refletir que visa resgatar valores e mostrar o verdadeiro amor de Cristo por nós. Visto que, a sociedade se encontra perdida no tempo em razão dos apelos comerciais, da falta de humanidade e falta de Fé. Pois a Páscoa é mais do que uma simples troca de chocolates. Neste projeto serão abordadas aulas com conversa informal, diálogo e questionamento, debates explorando a oralidade ao tema do projeto. E através das atividades exploradas, debater sobre a temática para que haja a compreensão do real sentido da páscoa. Podendo desenvolver atividades que seguem como sugestão abaixo para colaborar a fixar o conteúdo explorado pelo tema proposto. Tais como

Conteúdos:

· Data comemorativa: Páscoa;

· Símbolos da Páscoa;

· Afetividade, solidariedade e socialização;

· Coordenação motora;

· Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem, recorte;

· Valores (paz, amor solidariedade)

· Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas);

· Histórias e contos;

· Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogo da memória);

· Música e ritmo relacionado ao tema gospel ou de páscoa

· Expressão corporal;

· Dramatização e apresentação teatral.

· Gincana para socialização: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos,

· Dinâmica: Leva me para seu lar (onde o aluno levará um dos símbolos da páscoa ou cartão para família). Pintura facial;

· Fantoches;

· Historinhas: O macaco e o coelho, Dona Coelha e seus filhotes, Os coelhinhos da Páscoa;

· Jogo da memória e quebra-cabeça;

· Filmes Soldado de Cristo, Coelho da páscoa, A paixão de Cristo, Hop Rebelde sem Páscoa, Um conto de Páscoa (turma da Monica), o Príncipe do Egito, Jesus a maior historia de todos os tempos, Risen (ressuerreicao), A páscoa do Guru(Ursinhos Pooh) , a Fantástica Fábrica de Chocolates.

· Cartaz dos números e suas quantidades;

· História em sequencia;

· Gincana de perguntas relacionadas ao tema ou filme assistido.

Conteúdo/Áreas contempladas

Português e Redação

· Ampliar o vocabulário através de diferentes gêneros de canções, observando a pronúncia correta das palavras;

· Estimular a fala, expressão corporal e o gosto pela leitura

· Interpretação de textos

· Textos e/ou cartazes sobre os símbolos da Páscoa;

· Músicas diversas

· Poemas

· Cordel

· Monólogo

· Anúncios

· Receitas

Inglês

· Conhecer a páscoa em outros países

· Musicas na língua inglesa gospel ou de páscoa

· Vocabulário (mensagem de páscoa na língua inglesa)

· Brincadeiras (caca aos ovos, amigo secreto)

Atividades produzidas na aula de inglês

Secret friend card

Matemática

· Ampliar o campo estatístico em relação ao consumo de chocolate, o conhecimento do real e verdadeiro sentido da páscoa.

· Elaborar problemas que envolvam o conteúdo

· Correspondência (as 15 estações)

· Seriação e classificação

Religião

Trabalhar valores:

· Solidariedade

· Respeito

· Amor, paz, partilha.

Artes

· Explorar e manipular diversos materiais: para confecao de cartão.

· Explorar a arte digital através de vídeos.

· Trabalhar teatro através de monologo e fantoches de palitos ( as 15 estações da semana santa)

· Observar o limite disponível para desenvolver as atividades manuais, seminários e atividade digital.

· Brincar, imitar, desenhar, inventar e reproduzir criações musicais, interpretando canções diversas.

· Dobraduras,

· Cantar as músicas de Páscoa, com danças e gestos.

· Confeccionar cartão, álbum de páscoa (inspirando em artistas)

· Faixas ilustrativas desenhos da páscoa.

Ciências

· Alimentos a santa ceia (partilha)

· Higiene lava pés (o que acontece na quinta feira santa) conscientizar a importância da humildade.

· Receitas de ovos de páscoa

Educação física

· Explorar a caca aos ovos objetivando o aprimoramento atividades corporais corrida;

· Desenvolver os movimentos amplos: equilíbrio e coordenação, andar, correr, dançar, saltar e pular.

· Brincadeira coelho sai da toca

· Corrida do ovo (ovos poderão estar pintados)

Historia e geografia

· Historia da páscoa

· Páscoa no Brasil e no mundo

· Filmes (sugestão Soldado de Cristo)

· Gincana (através de perguntas sobre tema, ou sobre o filme,).

Avaliação

· Será realizada de forma contínua e sistemática durante todo o desenvolvimento do projeto, através de observações e acompanhamento das atividades propostas, considerando as capacidades e individualidades de cada aluno.

Desenvolvimento

Interdisciplinar o assunto em diversas áreas

Conversa informal, em rodinhas, sobre o conhecimento prévio das crianças em relação à páscoa: o que é páscoa; por que comemoramos a páscoa; por que gostamos de dar e ganhar ovos de chocolate para comemorar a páscoa; o que significa o ovo de páscoa; etc. Contar histórias, ler versículos bíblicos oralmente, em cartaz, assistir filmes dentro da temática. Serão ainda desenvolvidas atividades artísticas sobre o tema: colagem, pintura, dobradura, álbuns, pintura em ovos, confecção de cartões, desenho sobre as estações, ilustração, espontânea. Envolver os alunos com gráficos, histórias mímicas, brincadeiras como coelhinho sai da toca, registro escrito da brincadeira; imitação de animais, etc. produzir versão de músicas da páscoa em inglês para cantar e realizar pesquisar: significado da páscoa, símbolos pascoais. Preparar a “Partilha”, organizando a mesa com símbolos pascais.

Conteúdos:

· Data comemorativa: Páscoa;

· Símbolos da Páscoa;

· Afetividade, solidariedade e socialização;

· Coordenação motora;

· Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem, recorte;

· Valores (paz, amor solidariedade)

· Expressão oral (pronúncias, relatos de acontecimentos, músicas);

· Histórias e contos;

· Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogo da memória);

· Música e ritmo relacionado ao tema gospel ou de páscoa

· Expressão corporal;

· Dramatização e apresentação teatral.

· Gincana para socialização: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop… Hop… Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos,

· Dinâmica: LEVA-ME PRA TUA CASA (onde o aluno levará um dos símbolos da páscoa ou cartão para família). Pintura facial;

· Fantoches;

· Historinhas: O macaco e o coelho, Dona Coelha e seus filhotes, Os coelhinhos da Páscoa;

· Jogo da memória e quebra-cabeça;

· Cartaz dos números e suas quantidades;

· História em sequencia;

· Gincana de perguntas relacionadas ao tema ou filme assistido.

Avaliação:

· Avaliação será contínua, através da observação diária no desempenho das atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Brincadeira

O coelho saiu da toca – as crianças formarão uma toca, duas a duas com as mãos para cima e dentro de cada toca ficava outra criança que era o coelho. Uns coelhos ou mais, dependendo do número de crianças, ficam sem toca. A professora diz: “Coelhinho sai da toca!”, as crianças que são coelhos, trocam imediatamente de toca e o coelho que estava fora, tenta ir para dentro da toca. O coelho que fica sem toca, tenta entrar numa próxima vez.

RECEITA DE OVOS DE PÁSCOA SEM LEVAR AO FORNO

· 01 Pacote de leite em pó;

· 01 pacotinho de Nescau;

· 01 lata de leite condensado;

· caso a massa esteja muito seca amolecer com um pouco de leite de vaca.

· Balas macias para o recheio.

Modo de preparo:

· Misturar tudo e ir amassando, colocando o leite condensado aos poucos até a massa ficar consistente.

· Enrolar os ovinhos para os alunos menores e distribuir a mesma quantidade para cada aluno maior que deverá enrolar, com a mão, a massa, em forma de ovo ou bombom, colocando a bala como recheio.

Para embalar: Papel alumínio, papel celofane e fita.

Atividades produzidas

Sugestão de Músicas da Páscoa

A SOMBRA

Eu sou um coelhinho orelhudo e peludinho
Eu sou um coelhinho minha vida é só pular
Minha sombra é engraçada
Ora curta, ora alongada
Uma sombra engraçada
Que vai me acompanhar
Se eu pulo, ela também pula
Fica quieta se eu parar
Coelhinho…
Coelhinho da Páscoa, que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Um ovo, dois ovos, três ovos assim!
Coelhinho da Páscoa, que cor eles têm?
Azul, amarelo e vermelho também!
Azul, amarelo e vermelho também!

Coelhinho da Páscoa, com quem vais dançar?
Com esta menina que sabe cantar!
Com esta menina que sabe cantar!
Coelhinho maroto, porque vais fugir?
Em todas as casas eu tenho que ir!
Em todas as casas eu tenho que ir!

Coelhinho

De olhos vermelhos
De pelos branquinhos
De pulo bem leve
Eu sou o coelhinho.
Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Já fico manhoso.
Eu pulo pra frente
Eu pulo pra trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais.
Comi uma cenoura
Com casca e tudo.
Tão grande ela era…
Fiquei orelhudo!

sexta-feira, 9 de novembro de 2018

Participação Especial - Projeto Leitura Luz do Aprender - Os Três Cachorrinhos -Nicole Satos

Participação Especial Colégio Monteiro Lobato

Projeto Leitura Luz do Aprender

Nicole Santos
Madrinha Literária: Gorete

MINIBIOGRAFIA

Sou Nicole tenho 10 anos, nasci e moro na cidade de Paulo Afonso. Gosto de ler, de escrever porque minha imaginação fica mais forte, me divirto quando leio e aprendo mais coisas. Amo desenhar, não sei muito ainda, quero melhorar cada dia para que meus desenhos fiquem mais bonitos. Estudo no Colégio Monteiro Lobato na turma do quinto ano. Esta obra foi escrita ainda Fiquei muito feliz com o convite da minha mãe em fazer parte do projeto dela "Leitura Luz do Aprender" e honrada em participar do Primeiro Encontro de Escritores de Santa Brígida – BA 2019.

Autora

Nicole Santos

OS TRÊS CACHORRINHOS

Era uma vez, três cachorros que viviam muito felizes no bosque. Os três viviam juntos e amavam música um dia, cada um construiu a sua casa.

__AU- AU- AU minha casa é legal.

__ AU- AU- AU- esse bruxo é tão mal.

Bidu o cachorro mais novo de todos não gostava de comer osso. Ele comia ração e latia muito.

__ AU-AU-AU-AU-AU.

Latia tanto que cansava e corria para cama. Um dia, o bruxo malvado apareceu e espirrou, espirrou, espirrou. A casa de ossos do cachorrinho para comê lo. Quando o bruxo espirrou a casa desabou, então Bidu saiu correndo e latindo para casa do seu irmão. Bidu chegou à casa do seu irmão Júlio que estava colocando as últimas folhas no telhado de sua casa. E no fogo tinha um chá para medo, quando tudo estava calmo, o bruxo chegou e começou a espirrar, espirrar.

__Aaatchiiim, aaatchiiiim, aaatchiiiim na casa folhas. E assim caíram todas elas e foi folha para todo lado. Os dois irmãos saíram correndo com sacolas de folhas para casa da irmã mais velha Mariana. Entraram desesperados na casa de barro, trancaram a porta de ferro. Ajudaram Mariana a fazer o almoço e com as folhas, fizeram uma deliciosa salada, também um gostoso chá. Hummm! Os Três Cachorrinhos protegeram-se dentro da casa de Mariana.

O bruxo chegou e se preparou e espirrou, espirrou, espirrou __Aaaatchiiim, aaatchiiiim, aaatchiiim, aaatchiiiim

Foi forte. Mas a casa era resistente e não caiu, ele então resolveu procurar outra forma de entrar, mas não conseguiu. Depois disso, o bruxo nunca mais voltou e os irmãos mais novos aprenderam que deveriam trabalhar duros para ter um melhor resultado. Assim eles foram felizes para sempre.

quinta-feira, 1 de novembro de 2018

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Paulo Afonso, 30 de abril de 2018

Professora cursista: Maria do Carmo Joaquina da Silva.

Cidade: Paulo Afonso

MEMORIA PNAIC

Embarca meu povo embarca molha o pé, mas não molha a meia... vim de Feira de Santana fazer zoada na terra alheia. E assim começou dia 16 de abril de 2018, na Escola Ministro Oliveira Brito, ao som de Pinduca. A formação do PACTO/PNAIC 2018. Sendo a abertura de boas vindas, feita pelo gestor da NTE 24 Marcos Brito da cidade de Paulo Afonso, e logo em seguida todos se apresentaram. Cantando a musica embarca e informando nome do seu município.

A professora Fabrizia embarcou a equipe de navegadores que irá estar conosco citando seus nomes. E assim Ana Rita nos presenteou com esta música fazendo com que cada um se apresentasse por município. Em seguida, a professora da equipe pacto pnaic; nos agraciou com esta musica de embarca. Foi uma boas vindas muito animada. Ana Rita foi apresentada como coordenadora e falou sobre a nova estrutura da formação. E assim foi o navegando o dia cheio de orientações da professora Fabrizia tento como surpresa uma apresentação dinamizada. Paulo Afonso sendo a primeira cidade a se apresentar. Onde o Professor Edson Barreto representou muito bem a equipe falando sobre o cangaço, as torres de energia e também o artesanato.

Vem a cidade de Nova Glória, navegando sobre os festejos juninos da região. Seu padroeiro Santo Antônio. Informando também que lá é a terra da tilàpia. Segue remando o município de Rodelas nos encantando com as professoras cursistas que eram índias. Contando uma história interessante sobre os tuxás. E ainda tivemos um show musical indigina. A pinga veio de Chorrochó, e acompanhada de licor; feito de umburana. Relatou a história cultural de Macururé com muita empolgação remou a professora cursista Joana. Dizendo que o nome de seu município é de origem indígena. Lá vem as pescadoras de Abaré informando que seu nome significa homem de batina. Este nome teve origem por causa dos jesuítas. Mais um motivo para embarcar.E ainda veio junto o doce de mamão com leite. Coisa de navegadores. Explicado!!!!! por que tudo iniciou embarcando. Pois muitos índios estavam lá. E até jesuítas!!

Segundo horário inicia a tarde cheia de discussões. Tendo a professora formadora mediadora do debate. Através do slide História da Alfabetização. Iniciando com um poema de Graciliano Ramos que dizia assim “Ai de mim, ai das crianças abandonadas na escuridão.” Em seguida uma pergunta: por que uns aprendem e outros não aprendem? O navio ficou perturbado. E a partir daí as discussões foram criadas, e assim o debate começou. Nesta rede apareceram muitos peixes, e cada um que trazia seu conhecimento grandioso. A cursista Renata ficou responsável pelo momento deleite. E nos agraciou com um vídeo de um grande pescador de saberes; Ariano Suassuna.

Vem mais uma dinâmica desta vez está em terra. Deparamos-nos com uma árvore do conhecimento por município. Já não era mais a pesca e sim caça. E tínhamos que ter raízes, caules, flores, frutos, troncas e copa. E assim, cada município construiu a sua árvore, sendo a demonstração de sua caça dos saberes e logo mais, cada pedacinho das árvores foi dando caças de diferentes conhecimentos de aprendizagem.

Tivemos um abraço, para garantir a união dos navegadores e para rechear ainda mais essa navegação tivemos apresentação e estudo do slide explorando reflexões, questionamentos e discussões sobre alfabetização e letramento matemática. Aconteceu já no finalzinho da navegação. Para que todos os navegadores concluíssem essa etapa feliz. Teve um bingo, o mesmo foi em forma de deleite pela equipe da capital dos peixes tilápia Nova Glória. Daí quem batia ganhava: pinga, licor e tudo mais. A comandante Ana Rita vem se despedir dos navegadores cursistas e em seguida tivemos que jogar a rede mais uma vez. E desta vez a pescaria dos saberes seria com agenda dos municípios. Deixando os peixes dos saberes para serem apreciados em seus municípios. Finalizamos cantando “Embarca meu povo embarca molha o pé mais não molha a meia. Estamos em Paulo Afonso recebendo a zoada alheia.

“Nunca navegue sozinho, pois não enriquece a aprendizagem”